作为非正规教育的教师，我们必须对孩子的安全尽责。具体怎么做呢？大致说来，首先，自己要认识到安全问题的重要性，发展与保护有关系，有经典的方法，并在可能的范围内做好防范工作；其次，唤醒家长作为法定监护人的意识，引导家长对孩子的安全负起责来；再次，家园合作，让孩子学了做行为保护，学会自我保护；最后，与社区/村居委会建立联系，争取到社区的支持，合力共创安全大环境。
1.教师职责一
我们自己首先需要具备高度的安全意识。
孩子有主动学习和自我保护的能力，他们学习和模仿的对象集中于教师和家长。只有教师自身时时将孩子的安全放在心头，才能在每天的教学活动及家长工作中影响孩子、感染家长。
[案例12] 游戏小组的第一天
第一天当老师的感觉是兴奋的，但对于以后的行动，我心里又充满了太多的不确定。育儿支援行动进行了两周，同学们轮流到场组织活动，活动一般是儿歌、小游戏等，但我们发现目前单凭帮助农民工子女的良好愿望和热情并不足以支撑起教育的行动，我们的行动有太大的随意性和盲目性，家长对我们的行动也表现出了很大的不信任、不信服。今天就有两个孩子在做游戏时因为跑动太猛烈而撞倒，其中一个孩子膝盖磕出血来。虽然家长并没有说什么，但我心里深深地内疚：如果我能提前考虑到这一点，把游戏规则制定得更安全，提醒孩子们跑动时的注意事项，孩子也许就不会受伤。
（摘自《四环游戏小组的故事》，第489页）
家长把孩子送到咱们这儿来，就是对咱们的信任。孩子平平安安地送来，自然也希望孩子能平平安安地回家，这是教师不可推卸的责任，要求咱们平时更上点心，不能两手空空、脑子也空空地就“上阵”了，而是应该把活动准备得更充分一些，凡事多看一眼，多想一步。哪些地方需要我们多看一眼呢？