【案例1】
新学期开学的第一天孩子们正在吃午饭，突然欣欣的勺子掉在了地上，碗里的汤洒了一身。她顿时大哭起来，边哭边说：“老师我的汤洒了，我想回家找我妈妈，我不想在这了。”她一哭不要紧，别的小朋友见状也都不吃饭了，悲伤的情绪顿时感染了整个班级，孩子们哭成一片。有的孩子甚至拿起自己的书包往教室门口走去。老师们顾了这个孩子顾不了那个孩子，看到孩子们哭得那么伤心，老师心里也很难过，同时也很烦躁。
【案例2】
诚诚是班级里新来的小朋友，每天入园的时候都是他妈妈抱着他，他趴在妈妈的怀里，双手紧紧地搂着妈妈的脖子，不肯从妈妈怀里下来。每次都是妈妈硬把诚诚递到老师怀里，然后扭头就走。这时诚诚便哭着大喊：“妈妈，妈妈，我不要你走。我不要自己在这。”老师费了好大劲劝慰诚诚，诚诚才停止了哭泣，但诚诚却一直跟在老师后面寸步不离。别的小朋友不小心碰了他一下，他又开始哭了起来。一天下来吃饭的时候哭、上厕所哭、喝水也哭，只要稍有不顺的时候他就哭着要回家。眼睛都哭红肿了，嗓子也哭哑了。
每当幼儿园开学之初早晨入园时，就可以看到这样的情况：家长刚把孩子送到园里，孩子便拼命拉着父母往园外走；有些孩子则紧紧搂着家长又哭又闹，死活不肯让家长离去。我们总能在小班门口听到哭声，看到孩子使用各种办法拼命地缠着家长要求回家，还会看到有的家长躲在门口难过的样子，他们和孩子一起流泪，很久不愿意离开，这些现象都是分离焦虑的表现。焦虑就是指个体预感到即将面临不良处境时的一种紧张情绪。幼儿入园焦虑现象的产生是因为幼儿所处的环境发生了很大变化。从这些儿童进入幼儿园的第一天起，他们就不得不从爸爸妈妈为他们精心打造的家庭小环境进入和他们年龄相近的孩子构建成的一个班集体；他们也从父母每天陪伴保护的氛围转而进入一个与别人平等竞争的处境；从家里的“小皇帝”“小公主”变成了没有任何特权的“平民”。角色的巨大转变对成年人来说都一时很难接受，更不要说只有三岁的孩子了。因此，孩子在新入园时表现出的心理以及生理的不良反应是一种正常的现象。从一定意义上讲，分离焦虑构成了幼儿入园焦虑的核心内容。分离焦虑是指幼儿与其依恋对象分离时出现的极度焦虑反应，是指幼儿与爸爸妈妈等周围比较熟悉的家人分离后形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪。这些分离焦虑是大多数初入园的小朋友都会经历的事情。这种情况一般要持续一周到两周的时间。分离焦虑较为严重的幼儿在幼儿园表现为饮食减少、睡眠不安、情绪不稳、少言寡语甚至是拒绝进食。