教师技能是幼儿园教师基本的专业素养。加强幼儿园教师技能训练，增强幼儿园教师的岗位适应性，必须达到以下十七项要求。
第一项 朗读
一、自评方式
以国家普通话标准阅读教材规定素材中的朗读作品为材料进行朗读，时间为4～5分钟。
二、达标要求
1.语言标准
（1）不读错任何一个音节。
（2）不漏读或增读一个音节。
（3）没有声母或韵母的系统性语言缺陷。
2.技巧标准
（1）掌握朗读内容：理解朗读内容，把握作品的情调和节奏，正确表达作品的思想感情。
（2）确定朗读目的：只有目的明确，才能具有鲜明的态度和真实的情感。
（3）分清朗读对象：朗读者在朗读过程中，必须考虑所面对的听众的身份，由此决定朗读时如何与听众进行情感的交流。
（4）把握语言技巧：语调、语音、停连把握得当。
3.效果标准
感情饱满、真挚，表情自然投入，能通过声音表情反映文章内涵，展现作品意境，正确表达文章思想感情。
第二项 创编幼儿故事
一、自评方式
根据选定的题目创编一个幼儿故事并讲解，时间为5分钟。
二、达标要求
效果标准如下：
第三项 视唱
一、自评方式
视唱一段曲谱。
二、达标要求
调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有很好的音乐表现力。
第四项 歌曲演唱
一、自评方式
演唱一首儿童歌曲。
二、达标要求
1.发声与演唱技巧
发声与演唱技巧是指发声方法是否正确，是否有不良发声习惯，呼吸、共鸣、打开喉咙、歌唱语言、真假结合等技术技巧的掌握情况如何，歌唱状态下声音的控制力、表现力如何，以及它们之间的相互协调配合情况。掌握正确的发声方法，歌唱技术技巧运用自如，音准、节奏正确流畅，艺术表现力强。