幼儿园教育活动方案也称幼儿园教育活动计划，主要是指教师根据学期计划、月计划、周计划中的内容安排，依据幼儿的年龄特点和现实情况而制订的具体幼儿园教育活动方案。它阐明了在一定的幼儿园教育活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等问题。事先准备科学的幼儿园教育活动方案，可以增强活动的目的性，引领活动的方向性，提高活动的针对性，是实现活动目标、提高活动质量的重要保证。可见，科学的幼儿园教育活动方案对于幼儿园教育活动的有效进行具有极其重要的作用。
幼儿园教育活动方案的设计是教师在尊重幼儿身心发展的规律和学习特点、在了解和掌握幼儿的现有水平及发展需求的基础上，对教育活动的目标、内容、实施步骤的预期；或是追随幼儿的兴趣，依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方法，对幼儿实施教育影响的活动方案。
不同类型的活动方案设计体现了不同的教育理念和课程设计思想，但首要的和贯穿始终的设计原则是以幼儿为本，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
一、幼儿园教育活动方案设计的原则
幼儿园教育活动方案设计的原则，就是教师指导幼儿园活动的一般原理以及设计教育活动方案必须遵循的基本要求和指导思想。它以幼儿园教育的目标为核心、以促进幼儿全面发展为前提、以幼儿的年龄特点为依据，建立在选择教育活动的内容与形式、创设教育活动的环境、调动多方面因素的基础之上，这既是幼儿园教师长期教育实践经验的概括和总结，同时也是评价幼儿园教育活动的依据之一。在进行幼儿园教育活动设计时，一般遵循以下原则。
（一）思想教育性原则
思想教育性原则是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，帮助幼儿形成良好的行为习惯，培养幼儿形成对待周围事物的正确态度，促进幼儿心理健康发展。