幼儿园教育活动计划是指为实现幼儿教育的目的任务，由幼儿园教师根据《纲要》所规定的内容和要求，结合幼儿园的实际和幼儿的特点，设计安排的向幼儿进行全面发展教育的工作方案和实施规划。
一、制订幼儿园教育活动计划的依据
第一，根据以幼儿发展为本的理念，计划要体现稳定性和灵活性相结合的原则。
第二，根据最近发展区的理论，计划要体现适宜性和挑战性相结合的原则。
第三，根据幼儿全面和谐发展的要求，计划要体现整合性和平衡性相结合的原则。
第四，根据因材施教的教育原则，计划制订要体现针对性和层次性相结合的原则——为每个幼儿的健康成长提供适宜环境、自身发展需要的条件，为每一个幼儿多元智能的发展创造机会。
二、制订幼儿园教育活动计划的要求
（一）体现《纲要》精神
第一，体现终身教育的理念。
第二，体现幼儿为本的理念。
第三，体现面向未来的理念。
（二）符合幼儿特点
第一，3～4岁是学前初期，也是幼儿园小班的年龄阶段，其主要特点是：生活范围扩大；认识依靠行动；情绪作用大；爱模仿。
第二，4～5岁是学前中期，也是幼儿园中班的年龄阶段，其主要特点是：活泼好动；思维具体形象；开始接受任务；开始自己组织游戏。
第三，5～6岁是学前晚期，也是幼儿园大班的年龄阶段，其主要特点是：好问、好学；抽象能力明显萌发；开始掌握认知方法；个性初具雏形。
幼儿之间不仅存在明显的年龄差异，还存在智力发展的差异、动作水平的差异、语言发展的差异等，因此，幼儿教师在制订计划时必须以幼儿生理特点、心理特点为出发点，以幼儿教育的基本理论为指导，制订出符合幼儿实际水平的教育计划。