精粹管理在莲花北幼儿园的运用是综合性和全面性的，但为了方便教师或幼儿园借鉴及实施精粹管理，在本书中我们将精粹管理的运用分为三大模块：教育教学、保育保健和行政总务，虽然这三部分在目标层面、实施层面等不可避免地有重合的地方。
三大模块的实施层面均具有多样的维度，因此在每个模块我们均会呈现两个维度，一是从环境、标识与行为维度，以指引表的形式总体性概括精粹管理的运用，幼儿园可对照此表格做精粹管理的自我审核与实施。二是按活动类型划分，每一个模块隐性包括三个子模块（整体讲述每个模块的子模块，不单独分节讲述子模块），按22条标准说明三大模块的精粹管理实施内容，幼儿园可对照具体案例深入理解精粹管理的专业化和精细化。
三大模块的实施场所各异，教育教学模块发生场所在班级教室、功能教室、走廊和户外活动场地；保育保健发生场所在保健室、厨房、教室（班级保育员承担的保育卫生）和卫生间；行政总务发生场所在仓库、办公室和有诸如消防设备、修理设备、电器设备等的场所。
需要说明的是，我们以三大模块为纲，运用六要素中的数量、空间、时间、质量四要素说明，而因果性要素和必然性要素是内化后的精粹管理的综合体现，将在本书做统一说明。最后，我们会以幼儿入园活动为例，列举精粹管理六要素在幼儿园的综合运用。
本书主体以22条标准为抓手，详细讲解三大模块的精粹管理，内容在精粹管理上各有侧重，因此我们会用案例详细讲解其侧重的标准点，也会省略在某模块体现不明显的标准点。
表2-2 本书的案例撰写框架