1.班主任应做好合理的分工（建议：主班教师站在等待区，配班教师站在装水区，保育员站在喝水区），教师站位应确保全体幼儿都在视线范围内，照顾喝水幼儿有序喝水的同时，也能关注到其他幼儿的动态。
2.准备好充足、温度适宜（30℃左右）的饮用水，检查喝水场地地面是否干燥，饮水机水槽是否有积水，并及时处理，冷、热水需有标记，以消除安全隐患。
3.合理规划喝水杯及水壶的放置位置，为每名幼儿的水杯制作便于辨认的标记（图案、图形或文字），在摆放水杯时，注意要露出标记，杯把朝外，方便幼儿取放；事先划分等待区、接水区、喝水区，在环境中设计较为顺畅的喝水路线（根据幼儿喝水常规的发展水平，中、大班可考虑取消线路设计）。
4.与幼儿讨论并制定安全有序喝水的规则，并以图、图文结合等幼儿能理解的方式呈现。
5.通过故事、绘本等活动帮助幼儿了解喝水与健康之间的关系。
6.主动向家长反馈幼儿在园的喝水情况及喝水量，建议家长在家保证幼儿在“最佳喝水时机”适量喝水，使幼儿逐步养成及时喝水的习惯。