体育课是教师有计划、有目的、有组织地教授幼儿一些动作技能的基本形式。根据《学前儿童体育》（北京师范大学出版社出版）和《广东省幼儿园一日活动指引》对“幼儿体育课”和“体育活动”的论述，幼儿园体育教学活动主要是指在运动场地上，以身体动作的练习为主要内容，注重幼儿身体的全面锻炼与发展，有目的、有计划地提高幼儿的身体素质，在发展幼儿的基本活动能力的同时，重视幼儿身体、智力与社会性等方面协调发展的一种有目的、有计划、有组织的集体教育活动。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。”可见，体育教学活动是幼儿园健康领域教育的重要组成部分，也是增强幼儿运动能力和环境适应能力、形成积极情绪的重要途径。
教师在组织体育教学活动时，需要根据幼儿动作发展规律与学习特点，为每次活动设置适宜的目标（有层次、有挑战、有乐趣），通过适当的材料投放和游戏活动，支持幼儿跨越运动学习的难点，确保幼儿在运动的过程中保持积极主动的情绪状态。