1.教师带领幼儿前往场地，两位教师应分别走在队伍的前面和后面，提醒幼儿上下楼梯、穿越窄道不挤推，不奔跑，靠右侧行走，与前后同伴保持安全距离。
2.做好体育活动前的热身活动，可在场地上以踏步、快走、慢跑、做模仿操等多种形式充分活动全身肌肉与关节，并做好当日所需准备活动。
3.引导幼儿遵守活动规则，提醒幼儿与同伴友好相处，能用协商、合作等方式，有效化解矛盾和冲突，愉快游戏。
4.根据实际情况，对动作难易程度、活动量、活动进程、幼儿情绪等进行调控。关注幼儿的个体差异，给予适宜的指导和帮助：对于能力强的幼儿要尽量满足需要，促进发展；对好动的幼儿格外关注，提醒他们遵守规则，及时干预潜在的危险行为；鼓励胆小、动作发展迟缓的幼儿，大胆尝试有挑战性的动作。
5.关注全体幼儿的活动情况，指导幼儿在教师视线范围内活动。如遇特殊情况幼儿须临时离场，小班须教师跟随，中、大班可安排幼儿一同前往，确保幼儿安全。给予体弱、生病的幼儿特别关照。及时处理流鼻血、磕碰受伤等突发事件。
6.随时关注幼儿运动情况，结合幼儿运动强度，提醒幼儿感知运动给身体带来的变化（心跳或出汗），引导幼儿根据实际情况增减衣服。
7.引导幼儿学习掌握简单的自护方法。比如，摔倒时用手撑地；人多时需排队，耐心等待；遇到危险时，知道通过向左右跑开、抱头、下蹲等方法躲避。
8.活动结束后，帮助小班幼儿将玩具、器械、材料按照标记物归原处（中、大班可鼓励幼儿自行收拾，并请幼儿互相检查和监督），带领幼儿做身体放松运动。及时肯定积极参与活动、遵守规则的幼儿，促进幼儿在活动中良好行为的发展，使其逐步形成良好的活动习惯。