园长领导保教工作的首要职能是引起变革，良好有效的领导行为能够确定园所保教工作的正确变革方向，从而影响保教工作计划的制订。保教工作总体方向的确定是园长领导保教工作行为的核心，而方向的确定，离不开园长对当前保育教育方面相关法律法规知识的掌握与理解。
（一）掌握并理解当前学前保育教育方面相关法律法规知识的意义
1.园长制定园所保教工作总体目标的重要基石
为了保证幼儿园实施科学的保教工作，国家出台了一系列有关学前教育的政策法规，以《3～6儿童学习与发展指南》为例，它是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的重要举措。《指南》的研制过程，充分体现了科学性、民主性、时效性、操作性的特点，它是幼儿园实施科学保教的行动纲领，是园长领导幼儿园保教工作有效落实的重要武器。《指南》从国家层面详细地说明幼儿园教育的总体目标是什么，幼儿园保教工作的具体任务是什么，以及幼儿在不同发展阶段的具体领域目标。任何一所幼儿园在确定本园保教工作的总体方向的时候，都不能脱离《指南》中规定的幼儿园教育的发展目标与任务。
2.《幼儿园园长专业标准》中园长领导保育教育工作的具体要求
2015年出台的《幼儿园园长专业标准》中有关园长领导保育教育的专业知识的第24条明确提出，园长需要掌握国家关于不同年龄阶段幼儿的发展目标和幼儿园保育教育目标。
（二）具体内容
1.了解新近出台的学前教育法律法规
图2-1 2010年至今国家出台的有关幼儿教育的文件
2.有解读法律法规的意识和能力
园长只有具备深入解读政策法规的意识与能力，才能从政策文件中提炼出顺应时代以及学前教育现状的儿童观、教育观、评价观，才能借助这“三观”科学引领幼儿园的保教工作。除此之外，园长还应具备抓住政策文件核心问题的能力。