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源头与活水:园长指导保教工作能力的提升
作者: 苏婧
类别: 其它分类
状态: 完结
本套丛书紧密围绕新颁布的《幼儿园园长专业标准》策划，突出强调“引领发展”“能力为重”理念，将《专业标准》中的规划园所发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大专业职责，具体分解为规划计划制定、政策法律解读、园所文化...
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- 参考文献
- （四）加大政府支持与关怀力度
- （三）健全园长激励与考评制度
- （二）完善园长资格与培训制度
- （一）践行幼儿园园长专业标准
- 二、优化制约园长保教管理专业化发展的外部因素
- （四）反思行动中提升能力
- （三）自主学习中丰富知识
- （二）梳理总结中厘清思路
- （一）观察分析中明确方向
- 一、提升自主学习和成长的意识与行为
- 结语
目录
- 推荐序
- 代丛书序 园长专业素养的研究框架、实施途径和策略
- 前言
- 第一章 园长指导保教工作的专业理解与认识
- 第一节 园长指导保教工作专业化的内涵与意义
- 一、园长指导保教工作专业化的内涵
- 二、园长指导保教工作专业化的意义
- 第二节 园长指导保教工作的原则
- 二、幼儿园保教管理基本原则
- 第三节 园长指导保教工作面临的现状
- 一、对保教管理的核心问题认识不清
- 二、缺乏规范的幼儿园保教管理制度
- 三、对保教工作的指导缺乏专业性
- 第二章 园长指导保教工作的专业知识
- 第一节 国内外园长专业知识的基本结构对比分析
- 一、NAEYC制定的PADC中有关园长专业知识的内容细则
- 二、我国幼儿园园长专业知识的基本内容
- 三、中美两国园长专业知识的结构对比分析
- 第二节 建构园长指导保教工作专业知识的基本内容
- 第三节 “教育者”角色下的专业知识
- 二、幼儿保育教育知识
- 三、领域相关的知识
- 第四节 “领导者”角色下的专业知识
- 一、掌握并理解当前学前保育教育方面相关法律法规的知识
- 二、掌握并运用幼儿园、家庭、政府和其他力量合作的知识
- 三、掌握并理解科学的领导理论
- 四、掌握并理解组织理论和组织行为学知识
- 五、掌握并运用激励、沟通、团队建设理论
- 第五节 “管理者”角色下的专业知识
- 一、科学制订保教工作计划的知识
- 二、有效落实保教工作计划的知识
- 三、及时总结提升保教工作总体实施情况的知识
- 四、掌握并理解与保教工作相关的新型管理思路
- 五、掌握并理解人力资源开发和管理学理论
- 第三章 园长指导保教工作的专业能力
- 第一节 国内外园长专业能力的基本结构对比分析
- 二、我国幼儿园园长专业能力的基本内容
- 三、中美两国园长指导保教工作的专业能力结构对比分析
- 第二节 建构园长指导保教工作的专业能力结构
- 第三节 “教育者”角色下的专业能力
- 二、指导保教工作有效实施的观察能力
- 三、对保教工作具体实施现状的评价能力
- 四、对保教指导中发现的问题的反思及反馈能力
- 一、激发保教人员创新意识的能力
- 二、引导构建保教工作整体目标的能力
- 三、创设良好保教工作环境的能力
- 四、领导和激励全体员工为实现保教工作目标持续努力的能力
- 第五节 “管理者”角色下的专业能力