一、对保教管理重要性的理解能力
保教工作是幼儿园最中心的工作，而做好这一中心工作，不仅需要对幼儿发展有高度负责的精神和态度，更需要丰富广博的专业知识以及相应的能力。所谓“火车跑得快，全靠车头带”，什么样的燃料、什么样的技术就意味着什么样的火车和速度。那么，要做到保教工作规范、质量不断提升，并且能够形成幼儿园的特色，幼儿喜欢、家长满意，赢得社会良好的口碑，园长对保教工作指导的专业性就起着至关重要的作用。
园长指导保教工作基本内容应包括：整体工作设计、班级工作的观察指导、教师专业发展引领、教科研引领、大型活动策划引领、家园社区工作指导、文本的检查与指导。看起来，这些内容似乎与专职做这项工作的业务管理者和保健医似乎并无差别，那么有人就会疑惑，园长要指导这么多工作吗？回答应该是肯定的，因为这些工作都是影响幼儿园生存，影响幼儿发展的关键的一些保教工作，都是幼儿园工作的核心。但是与业务管理者不同的是，园长指导保教工作并不是亲自去做很多具体工作，而是要通过参与这些工作进行指导，把握保教工作的方向，监控和提高幼儿园工作质量。因为这些工作彼此是有联系的，不是割裂的，所以园长在指导这些工作时并不是一项一项逐一指导，而是借助计划管理的方式、整合的思路，以其中一些工作为重点和中心，发挥一石二鸟或者一石多鸟的作用，达到对所有工作进行指导的目的。例如，幼儿发展与教师发展，最终更多的是通过班级保教工作实践反映出来，班级作为幼儿园保教工作质量的基础细胞，涵盖了保教工作的方方面面，幼儿园安全卫生保健工作、日常保教管理、教科研、家园共育等方面的工作管理对幼儿和教师发展共同发挥着作用。幼儿健康快乐、主动积极、专注、乐于交往、爱学习、爱探索、适应力强、会解决问题，拥有良好的习惯与学习品质、能力等，往往反映了先进的儿童观、教育观和课程观指导下较规范的、具有创造性的保教工作管理，先进的办园理念和目标的落实，教科研等工作蓬勃有效开展，等等。因此，本书中论述园长指导保教工作的专业能力、实施途径和方式方法主要从以下四个部分进行：园长指导制订保教工作计划、园长指导实施保教工作计划、园长指导保教工作评价、园长指导保教总结与反思这四方面。