科学制订保教工作计划是园长指导保教工作的基础。计划是行动的纲领，具有指导工作的作用。制订符合本园实际，又能促进本园发展的保教工作计划至关重要。一份既符合本园“最近发展区”又切实可行的计划，才能引领园所保教工作有效开展。
保教工作计划一般包括以下几个方面的内容：上学期保教工作的情况分析、本学期保教工作目标、重点任务及措施、逐月工作安排。
有学者强调， 园长在制订幼儿园保教工作计划的过程中， 应该着重考虑以下几点。
第一，应该体现我国的教育方针与政策法规，做到在贯彻全园计划的精神与要求的同时，综合考虑国家层面的发展规划及要求。这是与园长的角色地位紧密联系的，园长作为一园的领头人物，国家的政策法规只有通过园长的有效领导，才能得以落实。
第二，园长在制订幼儿园保教工作计划的时候，要关注教师的想法和意见，而不能主观臆断，变成一言堂。
下面一则小案例是发生在管理者之间的故事。
园长手记
保教主任的教研会
北京市丰台第一幼儿园 朱继文
新学期公布了全园计划后，保教主任们纷纷到我的电脑中复制全园计划，为了方便他们制订自己的保教计划，我每次都毫无保留。由于我园是一园六址，所以各个分园的保教主任都会集中交流本园的保教计划之后，回到各园去公布。听了保教主任们的计划后，我发现了一个问题：几个分园的保教计划和我的全园计划如出一辙，内容也是大同小异，只是缺少了后勤工作等内容。
我心里在寻思，是保教主任们图省事儿还是由于新干部上任比较快，使得他们对全园计划和保教计划之间的关系还没有明确？通过日常观察我可以断定，应该是第二种可能。这些年轻人对工作有热情，不怕吃苦不怕累，可能因为经验不足，掌握不好这两个计划之间的尺度因而出现了这种情况。于是我耐心听完了他们的计划，让他们自己相互评价一下。大家最后得出了这样的结论：计划写得都很认真，内容也很具体，但是感觉大家写的都差不多，没有什么特色，没有创新和亮点，分不出彼此，也没有体现每所分园的特色。我肯定了大家的分析，表示自己也有同感。之后，我提出了自己的问题，让大家思考讨论。这些问题包括“全园计划与保教计划的关系”“保教计划和班级计划、个人计划之间的关系”“制订保教计划的目的和意义”“自己在制订保教计划中的问题和困惑”“制订保教计划的原则和方法有哪些”。问题提出后，保教主任们围绕着这些问题开始了积极地思考，热烈地讨论，甚至还出现了辩论的场面。在思维的碰撞中大家最终得出了共识：全园计划、保教计划、班级计划、个人计划应该是层层落实、层层分解、逐步具体、逐步细化的过程。全园计划是指导思想、方向方针，而保教计划是为了实现全园计划而进行的具有具体实施步骤的细化计划。其内容具有具体性、指向性和实操性，同时又体现了保教主任对全园计划的理解、内化，体现了一种实践和创新精神。这样方能确保园所一学期工作的开展和全园计划的落实。