树立自主学习、终身学习的观念是园长落实和成就自身可持续发展、高质量发展的基础，是教育改革和园所进步不可缺少的条件和动力。教育心理学家奥苏贝尔将学习分为接受学习和发现学习，接受学习是指个体经验的获得来源于学习活动中主体对他人经验的接受，把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收，转化为自己的经验。而发现学习则是通过学习者的独立学习、独立思考，自行发现知识，掌握原理。大数据时代的今天，各种各样可以学习的资源充斥在我们身边，选择什么来学习、学什么、怎么学，越来越受到个体主观性的影响。倘若个体对周围的万事万物都置若罔闻而故步自封，想必会很快被信息化时代所淘汰。在这种情况下，自主学习的概念被提出，学会学习，学会主动学习是这个时代赋予每一个人的使命。