(一)班级工作的观察与指导
班级工作是保教管理的重点。一方面,班级是落实国家学前教育的方针、政策、幼儿园办园理念和思路,影响幼儿和教师发展、幼儿园质量的最基本单位,幼儿园的各项工作都要通过班级落实。另一方面,班级工作反映了幼儿园各方面的管理现状,园长进班可以了解到方方面面的信息。所以,园长对保教工作观察指导的重点还是在班级,班级工作做好了,全园保教工作质量才得以保障。按照国家对园长指导保教工作的要求,园长每周深入班级时间应不少于8小时。而很多深知保教工作质量对幼儿园发展意义,并且特别有教育理想和情怀的园长对班级工作的指导会远远超过这个时间。他们一般在没有其他工作羁绊的前提下,就会深入班级中去观察幼儿和教师的发展情况,掌握第一手资料。这8小时就是园长了解保教工作实践的宝贵时机,园长要紧紧抓住这个时机,按照全园计划、保教工作计划要求,运用自身专业理念、知识和能力,站在有利于幼儿、教师和幼儿园可持续发展的角度,深入班级,深入保教工作实践,了解日常保教工作质量,深入教科研了解、研究和解决保教实践问题,深入家园和社区了解家长对幼儿园的需求、家长的困惑,以及思考保教工作如何赢得家长的理解、支持和配合,等等。并且,园长对保教工作的了解应是全面的,只有了解全面才不至于以偏概全,一叶障目。
1.知晓班级观察内容
园长指导班级保教工作的内容主要是依据共同制订的全园计划、保教工作计划,对班级保教实践过程中的幼儿、教师行为进行观察,分析保教管理优势和问题,深入思考后再与保教管理者进行沟通、反馈,调整改进保教管理工作。要观察的内容具体而言有班级安全工作的落实、保健卫生制度的规范执行、幼儿情绪和各方面发展现状的观察、班级环境的创设对于幼儿发展的支持作用、一日活动能否科学合理地安排、师幼互动的情况、家园共育工作的开展、保教人员能否按制度执行各项工作及相互配合是否默契,等等。通过观察这些内容,园长可以了解幼儿园各项工作落实情况、教师的专业理念和师德及其专业知识和能力,从而可以掌握一线实际情况,对保教管理工作提出自己的意见和建议。