幼儿园中的维修保障人员是幼儿园设施设备安全、正常运行的保障者。幼儿园中的主体——幼儿，存在年龄小、安全意识薄弱、自我保护能力不足等特点，所以幼儿园维修保障人员对每一种设施设备的检查都要做到“勤”而“细”，即每日检查与环节检查相结合，整体检查与局部检查相结合；对每一种设施设备的更换维修都要做到心中有数，有记录，有更换和维修的方案，即检查预防与维修保障相结合，原因检查与修后复查相结合。这就要求维修保障人员不仅具有专业技术，更具有精益求精的态度。
案例 我眼中的赵师傅
一个电话铃声响起，只见维修工赵师傅用他那长满茧子的手接过电话说：“喂，哪里出问题了？把图片发过来我先看一下。”“别着急啊，稍等，我马上过去啊。”放下电话，他把记录着时间和维修内容的皱皱巴巴并且已经泛黄的记录本放进兜里，然后扛起沉甸甸的工具袋，大步赶往需要修理的班级。
这次是班里的洗手池下面渗水。一进班，赵师傅直奔洗手池处，关上阀门，看了一下地面漏水情况，发现第二个水龙头下面的水沉积得最多。他先把地面上所有的水清理干净，然后垫张硬纸板，跪在第二个洗手池下面的管道处，把头探进深处，一边左右查看，一边用手触摸检查。经过检查他判断，因为下水管管道老化所以洗手池下面才会渗水。紧接着，他就开始换新水管。当换好水管站起来时，他已是满头的汗水，身上穿的衣服也变脏了。
赵师傅打开水闸和所有水龙头，查看是否还有漏水现象。不一会儿，在第三个和第四个水池之间的地面上又出现了水流。赵师傅又把硬纸板放在地上，跪在上面对着两个水龙头下面的水管一一进行检查。经过反复的检查分析，发现原来是第四个下水管中间有一段是折叠的，时间长了折叠处最尖的位置裂开了，所以出现了渗水。