教育孩子一定要有“各是各”的意识，就是要分清楚每件事情的原因和责任之所在，不能“数罪并罚”，更不能让孩子承担他不能承担的责任。
“数罪并罚”首先说明你平时与孩子相处的时间太少，关心得太少，没有尽到做父母最起码的责任。其次，也说明你比较“记仇”，喜欢翻旧账。有时不是你的话没有道理，而是你的方式不对。方式不对，教育一定没有效果。为人父母，所有的权力都意味着责任，这样的责任逼着我们要改变。
若父母无法通过恰当的方式使孩子意识到自己的问题，往往效果不佳，而“数罪并罚”的结果最严重，何况孩子并非“罪人”！如果父母非要找孩子的“不是”，无非强化了孩子的“罪人角色”，这对孩子的人格健全有百害而无一利。面对孩子的过失，父母们要不断叩问自己：我有什么理由惩罚孩子？我需要如此惩罚孩子吗？我这样惩罚孩子有益吗？当你确定要惩罚孩子时，千万不能失去理智，因为大人的发怒一经转嫁到孩子的心理世界，便会如深层地震一样给孩子造成许多灾难性的伤害。惩罚孩子时，父母的态度一定要统一、坚定，保持公允的原则，那些生活在前后矛盾的教育方式中的孩子是至为痛苦的。此外，惩罚孩子时千万不能“威胁或吓唬”孩子——“你若不收好玩具，我就把你丢到门外！”“你再哭，怪兽就来了！”这样既丧失父母们的威信，又容易使孩子也学会威吓别人的方式。20世纪最可信和最受爱戴的“育儿之父”、美国儿科权威斯波克认为，当孩子犯错误时，为了保护孩子的自尊，可以采用非体罚的方式，比如暂停游戏，让孩子知道必须对自己的行为付出代价，承担一定的责任。惩罚是一种不得已而为之的辅助教育方式，它只是为了避免孩子犯同样的错误，而非父母的情绪发泄，当孩子纠正了错误，惩罚应自动消失。