2013年1月12日，以“用心托起孩子的未来”为题的公益讲座在拥抱大海的青岛奥帆中心剧场拉开帷幕。作为主讲者，我不禁重新审视“用心”，对父母而言，何为“用心”？如何“用心”？在我看来，习惯培养就是一种独特的“用心”。与600名父母近距离接触，分享教育心得时，我再次提出了我一贯的教育主张“习惯决定孩子一生”“培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法”。有网友称其为我的“养成教育秘诀”。是的，教子成功就要首先从培养孩子的好习惯开始。
日常生活中，我们经常会听到一些父母抱怨自己的孩子毛病太多，贪吃零食、不爱学习、甚至旷课逃学。那么孩子的这些坏习惯是如何形成的？一个人在青少年时代的习惯培养与他的人格塑造，究竟有着怎样的关系？我曾经对148名杰出青年与115名青年死刑犯的童年教育进行过对比分析。
分析发现，这148名杰出青年之所以获得成功，是因为这些人在童年时代就集中体现了6个习惯特点：自主自立，意志坚强，友善合作，明辨是非，选择良友，道德为先。与此相反，在对115名青年死刑犯的犯罪原因进行调查研究中发现，他们在童年时代也有着共同的习惯特点：厌恶学习，粗野无礼，好逸恶劳，亡命称霸，是非颠倒，荣辱不清。通过对比研究可以明显看出，148名杰出青年与115名青年死刑犯的显著差异之一就是习惯的不同，好习惯让人终身受益，坏习惯让人终身受害。
正如俄罗斯教育家乌申斯基所说，习惯是人的行为的反射，反射是可以改变的。好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。