有的孩子存在着闭锁、闭居的倾向，不爱交往。大人着急，说：“你不要老一个人在家待着，去找谁玩儿吧！”“我不愿意！”“那请谁到咱们家来玩儿吧？”“我也不愿意！”
有的孩子不愿意交往，他们已经孤独惯了，孤僻惯了。对于低年级的孩子，幼儿园的孩子，他们还不太会交往。怎么办？因此，父母和老师特别要支持和引导孩子们的交往。
在这方面，我有些体会。我只有一个孩子，我特别希望她能够学会交往。我在欧洲旅行时发现，欧洲的一些独生子女或少子女的父母，如果出门旅行，习惯于借个孩子一起去旅行，使孩子有个伴儿。他们明白，再好的父母也替代不了同龄伙伴的魅力。同龄伙伴一起出门，没有风景的地方也有风景。我带女儿出外旅行时，好多次都与别人家的孩子或女儿的同学结伴。曾有朋友问我：“带几个孩子一起出门，你不怕孩子打起来？”我回答：“打起来也比孩子一个人闷着好。”况且，打架并不奇怪。当孩子打起来了，最好的办法是不管。让他们自己打，自己解决，只要不打得头破血流，不存在危险，大人就甭管。
通过观察，我发现孩子打架有这样的特点：打架后你不理我，我不理你，你寂寞我也寂寞，但是过一会儿就忍不住了，很快又和好，继续玩了。可见，孩子之间化解矛盾的能力比大人强，因为孩子一般不会记仇。大人不管，关键是要让孩子去体验矛盾的化解，让他产生沟通、交往的需求。打架也是体验，孩子就是在打打闹闹中长大的，最重要的是学会交往合作。
旅居加拿大的华人张诗铭曾经给《少年儿童研究》杂志撰文，介绍了她借孩子的一些有趣的事情。她写道：
在孩子的成长过程中，朋友对于孩子的意义，不亚于金钱对于成年人的意义。中国人大多不善于过“借钱”的日子，当然更不善于“借朋友”了。但在加拿大，我却有了奇特的经历。