本教材打破传统的课程体系，按照工作过程，构建工作过程系统化的专业课程体系，以企业营销活动流程和任务为依据，以项目为载体，以项目制、团队化的运作程序、方法为核心，确保实务性和实战性，切实提高学生的职业能力。
根据高等职业教育的需求，本教材具有以下特色。
（1）遵循工作过程导向思路。本教材对企业的营销活动进行岗位分析和工作任务分析，在此基础上提炼营销活动的若干主要工作任务，并以工作过程为线索组织教材内容，使学生通过对本教材的学习掌握企业营销活动的流程，培养学生营销活动实操能力。
（2）“15116”模式。本教材在框架结构设计上做了精心构思和安排，自创了“15116”模式：“1”——以团队为单位构建一个模拟公司，完成一份创业计划书；“5”——设计了5个模块；“11”——设计了11个能力训练项目；“6”——按照6步骤进行项目的实施和训练，即“案例引入”-“任务要求”-“项目分解”-“理论指导”-“相关链接”-“技能实训”。
（3）教材内容的载体是项目和任务。本教材所涉及的营销任务全部来源于企业真实业务。学生只有在真实的、典型的、有趣的、具有挑战性的项目任务过程中，才能真正培养出解决本专业实际问题所需的综合能力。本教材按照企业营销活动的流程，设计项目和任务，覆盖了课程主要的能力点和知识点，按照“案例引入”-“任务要求”-“项目分解”-“理论指导”-“相关链接”-“技能实训”的顺序安排每一个项目，使学生“边做边学”“在做中学”，从而掌握和提高营销技能。
（4）案例新颖，突出实用性和可操作性。案例大多选自近年的热点营销事件，如《中国好声音》营销等，这些都是极为贴近日常生活的典型案例，可以极大地提高学生的兴趣，将学到的营销知识运用到日常生活和工作中。