和教师在一起，我是百姓校长，人梯校长；和孩子们在一起，我是爸爸校长，爱心校长。有很多人说我是一个甘为人梯的“五心”校长：用良心做教育，活力生态满校园；用责任心当校长，脚踏实地促发展；用公心铸天平，清风校园廉生威；用诚心促成长，杏坛名师竞芳华；用慈爱心呵护学生，视如儿女情义深。
每学年新生开学的第一天、新生的第一次家长会，我都要做一件别人或许觉得无关紧要、在我看来却是一件无比重要的大事，那就是将自己的手机号码向学生和家长公布。
因为公布了联系方式，我的手机变成了最热的校园热线，我的“办公”时间也被无限延伸。让我欣慰的是，我的做法换来了学生真诚的爱戴——学生们亲切地称我为“校长爸爸”。一句“校长爸爸”，带有多少温情、多少亲切、多少信任、多少爱戴啊。我深深地懂得，也十分珍视这一切。
学生们经常给我发短信，向我倾诉自己的苦恼、询问恋爱的方式和选择、反映他们发现的校园问题，或表达他们的感恩等，每一条短信我都会认真回复，有代表性的还记录在案，仔细研究。
有的学生向我——他们的“校长爸爸”倾诉自己学习的烦恼：“才上高一已发现自己跟不上别人的步伐，心里还排斥一些科目。”我回短信鼓励学生：要坚持，有信念才有信心；有学生向我——亲爱的“校长爸爸”宣泄自己生活的不愉快：“家人为我决定一切，自己根本无法给自己做主。”我会真诚劝告学生：“想自主很好，但应该尊重父母，先看看父母说什么、怎么说，不能意气用事。”
也许有人会问，校长还需要关注这些琐碎的小事吗？这要花费一校之长多少时间和精力？但在我看来，学生的事情无小事，爱他们就和爱自己的孩子是一样的。每当有人问起我这个问题，我都会这样回答他们：要让学校充满爱，让爱在校园自由流淌。哪里有爱，哪里就有学校。很多人说，关于袁闽湘的“五心”之说绝非戏谑之词，而有其真切、积极的含义在里面。一片丹心在玉壶，袁闽湘的“五心”，完全用在素质教育、用在“新课改”的实施上，完全用在学生的成长上面。