（一）电子教材对教育均衡的贡献
教材作为教学的“必需品”，是师生教和学的重要“武器”，对教学的影响不言而喻，对资源缺乏的教育不发达地区的教学影响无疑更大。
其一，电子教材的应用，将从技术角度促进教育不发达地区和学校实现跨越式发展，使其跟进现代化教育的步伐，实现教育的变革和开放，打破传统封闭保守、安于现状的局面。这种变化会倒逼教师去加强理论、技术、教学方式方面的学习和创新，以适应时代的要求，满足社会对高质量教育的渴求。
其二，电子教材的应用，有利于实现资源的快速供给。电子教材本身作为优质教学资源的载体和应用体，其集成的优质资源与教材内容整体对应、“打包”后进行供给，对于教育薄弱地区的教师和学生来说，虽然在短期内存在技术上的挑战性，但总体应用的门槛并不高，对教与学必然能产生良性的促进作用。
其三，电子教材的应用，将促进网络在学校的普及，改变教育落后地区和学校信息闭塞、资源匮乏的局面。网络的使用，将给这些学校师生打开一扇信息化的窗口，让他们感受到扑面而来的信息的春风，实现近年来我国努力倡导和探索的城乡教育资源共享，进而缩小在资源方面与发达地区学校的差距。
其四，电子教材的应用，将拉近教育发达与不发达地区、学校的距离。借助网络环境，利用电子教材的信息传输、处理功能，可实现跨时空同上一堂课，不同地域、学校的学生进行视频对话交流，或组建学习社区，来共同完成学习任务，甚至能让东西部的教师一起进行教学研讨、集体备课。总之，为“先进”帮扶“落后”提供了便利条件。
在电子教材的应用实验过程中，地处北京郊区的一所学校的老师们表示，教材中提供的优质资源内容，对他们非常有帮助，同时也给教学带来很多新的思路，使教学方式有很多变化空间，提升了课堂教学效果，也减轻了他们因为缺乏资源而带来的教学压力。