教师是“学高为师、行为世范”的职业群体，是传道解惑、教书育人的社会角色。他承载着知识传递、文化传承、文明传播的道义使命，肩负着民族振兴、育人铸魂的家国担当。这些职业规范和定性都要求教师成为知识浸润、书香濡染的人，成为独智独思、守望创新的人。一句话，教师应成为与书过从甚密、不离不弃的人，这样才能胜任职业角色、社会担当。教师倘不读书，我们还能指望什么？教育还能凭恃什么？学生还能学到什么？本专题所收的11篇专论教师读书的文章，有关于读书的目的价值层面的解析，如《教师：靠什么行以致远》《教师应该成为怎样的人》《读书：让教师能量“满格”》《读书：为了教学智慧》《好教师是怎样“炼”成的》；有关于教师何时阅读、怎样阅读的言说和提点，如《教师：该怎样阅读》《教师：阅读面不妨宽一点》《这时，你该读书了》；有从教师专业成长出发的论述，如《抵达心灵的远方》《教师的“三书”人生：读书—教书—写书》《教师：走向说写平衡》。