常言道：“人非草木，孰能无情。”情感是一种复杂的心理现象，是由客观事物的刺激引起的，是人们对客观事物感受的一种内心体验和态度。课堂教学不仅是学生认识发展的过程，更是学生情感发展的过程。现代教学论认为：教学除了知识对流的主线外，还有一条情感对流的主线[1]。愉悦的情感能激发学生的学习兴趣和动机，使其大脑处于最佳活动状态，有利于学生积极思维，更高效地接受知识。因此，情感参与是学生学习活动中关键的活动，是教学活动能否取得良好效果的一个重要保障。教学中的情感性是一种寓情于形、寓理于情的实践活动，多媒体可以真实再现教学内容相关场景，渲染氛围，**引趣，对于激发学生情感具有重要的作用。
[1] 刘宏武.主动参与教学模式.北京：中央民族大学出版社，2004：124