2010年12月11日
今天请来了唐山师范学院的彭贤智教授为老师们讲生命文化教育。期间彭教授问了大家一个问题：你希望自己成为一个怎样的教师？很多老师陷入了思考，我也同样。
我希望自己成为一个怎样的教师呢？这是我做班主任时就曾想过的一个问题。回忆我和孩子们在一起学习生活的日子，我真的希望自己是孩子们最“敬爱”的老师。
“敬”，就是尊敬。我觉得作为师者，首先应该赢得学生的尊敬。
作为教师，要敬业——为自己的荣誉负责；要认真——为学生的人生负责。为此我争取每一天都踏踏实实过、认认真真做。管理班级，我是奖罚分明。对班规班制和老师的要求，做到了绝对赏，做不到也绝对罚——无论是班干部还是后进生，都一视同仁，绝不区别对待。
作为教师，赢得学生尊敬最好的办法就是上好课。能把孩子们吸引到课堂的教师是值得学生尊重的。我保证我的每一节课都是经过认真分析、充分准备的，加上精彩的语言的渲染，学生每节课都不舍得走神，甚至有的学生还要求我利用休息日到学校加课。有一个学生的家长专门到学校找我汇报孩子的变化，说自从我带这个班之后，孩子在家里讲话都是“字儿话”（文学语言），觉得是受我的语言习惯的感染。
再说说我理解的“爱”，就是喜爱。我觉得作为师者，赢得学生的喜爱也是必不可少的，亲其师才能信其道。如果学生对老师只有“敬”，慢慢地就会“敬而远之”，师生间产生隔阂；如果只一味地喜爱，教师在学生心目中的位置就会偏低，有些甚至会出现无视老师存在的现象。
赢得学生的喜爱最主要的就是把学生真正当做“人”来看待。把孩子的事情当做自己的事情：他们有了委屈，替他们排解，甚至为他们做主；他们有了病痛，为他们端水送药，嘘寒问暖；他们进步了真心地祝贺，退步了从心底着急。课堂上，关注孩子，课间里和孩子们一起游戏，甚至有的周末我也是和孩子们一起度过的，那些学习困难生每学期都会轮流到我家里做客，我做点心，他们帮我做家务。