——评《中外教育比较史纲》
在人文学者眼中，能够在文化传统上从源朔流、穷根究底，在中外比较中上下融贯、纵横旁通，在人类的智慧长河中探真谛、鉴价值、评优劣、论长短，是学者做学问追求的一种极致境界。然而许多学者囿于自己的专业和精力限制，无暇尽览浩如烟海的智慧长河，而不得不在“学贯东西”的极致宝殿前望而却步。山东教育出版社1997年出版的全国著名教育专家张瑞璠、王承绪教授主编的三卷本《中外教育比较史纲》，却在古今中外的教育慧海中纵横驰骋，勇敢地向这极致宝殿迈出了开创性的一步。
《中外教育比较史纲》是一部“熔比较教育、中外教育史、文化科技交流史于一炉”的研究成果，旨在“比较研究世界教育发展的规律和历史经验”，在古今中外的教育科学研究中属于首创。全书的框架体系建构“以历史为经，以问题为纬”，既尊重各国文化教育传统一脉相承的内在价值，又充分反映各国文化教育之间的交流碰撞和流衍互润。其关于可比性、可比价值和可比点的权衡与取舍，渗透着总编与分卷主编的精筹密策，细思慎酌。其内容则包容了古今中外重大的教育事件、重要的教育思想与教育制度的演变发展，并对宏观的教育决策和微观的教育实施加以比较分析，凝结着全国三十八位教育理论专家学者的集体智慧。
从历史研究的角度比较分析古今中外的教育思想、教育制度、教育事业发展的轨迹，试图集中外智慧，解决中国的教育问题，无疑是个难度与意义不言而喻的时代课题。中外教育思想制度和文化传统在历史上是如何珠璧辉映，互惠共存，如何在冲突中融合，在学习中创新，在参照中超越；世界教育事业在从古到今的长足发展中，出现过何种机遇与挑战、危机与困境；中外教育发展过程中传统与现代如何摩擦，历史与现实如何连续与冲突，理念与实施之间如何互动与沟通，人类教育恒久面临的共同迷惑与问题是什么，现代教育跨世纪发展中承受怎样的压力与挑战，这些都浓缩反映在字里行间，精心地编织在“以历史为经，以问题为纬”的教育智慧之网中。读者可以在这里发现，许多现代教育的热点和难点问题，都可能在某一历史时空有其产生和演化的历程，现代教育问题既是时代的产物，也有历史的承传联系，同时又带着时代的辉煌与困惑向未来延伸。