面对经济全球化的挑战，对我国高等教育国际化问题的研究被摆上重要议事日程。经过30年的改革开放，我国经济发展的成就举世瞩目，但与世界顶尖级的高等院校及高科技教育发展状况相比还有很大差距。其中很重要的原因是我国高等教育国际化程度还不高，我们的大学还没有充分吸纳国际顶尖人才。经过多年的努力，我国高等教育国际化已经迈出了关键性的一步，吸引的留学生数量逐年增加，国际合作项目也快速发展起来，但是整体来看，我国高等教育国际化的开展还比较零散，高等教育国际化的理念还有待改进，高等教育国际化还需要借鉴发达国家的经验。面对机遇和挑战，我们应如何理解高等教育国际化？如何推进高等教育国际化？如何突破中外高等教育体制的障碍，加快我国高等教育国际化的进程？这些问题都需要我们认真地思考和回答。近日看到吴坚研究员撰写的《当代高等教育国际化发展》一书，倍感欣慰。这本专著系统分析了欧美、亚太一些国家高等教育国际化的经验及对策，并在此基础上对我国高等教育国际化进行了深入的分析与研究，试图回答上述问题。这种探索，对我国高等教育国际化的研究和实践都有巨大的意义。
对后发型国家来说，高等教育国际化是诱人的，因为高等教育国际化带来了与发达国家一流大学共享课程和师资、快速提升高等学校办学水平的机遇；同时，高等教育国际化也是一把双刃剑，特别需要警惕的是高等教育国际化可能会使中国高校失去自己的传统与特色，失守自身独立的价值体系。在这样一种两难的处境下，中国高等教育国际化如何发展的确是一个亟须深入研究的大问题。吴坚研究员以自己多年的研究和理性的思维，为我们提供了解决这个两难问题的新思路。第一，我们要从经济全球化的背景下系统审视高等教育国际化，而不是仅仅局限于高等教育内部。经济全球化带来国际激烈的竞争，这种竞争说到底是人才的竞争，这是对高等教育的严重挑战，高等教育国际化就是要使我国高等教育融入这种人才竞争之中。第二，我们要从高等教育的本质特征系统审视高等教育国际化的内涵。要抓住人才培养和科学研究的核心来认识高等教育国际化，不能把经济目的、政治目的无限放大。第三，我们要形成高等教育国际化的正确理念。高等教育国际化要成为跨文化交际的桥梁，是双边的、多边的交流。我们不仅要吸引外国留学生，还要通过各种渠道派出留学生。高等教育国际化要超越狭隘的国家主义，从全人类发展的角度来实施。第四，我们要注意学习其他国家高等教育国际化的经验，吸取教训，不是简单地模仿或引进，而是要通过高等教育国际化提高本国高等教育水平。第五，我们在高等教育国际化过程中更要重视继承我国的优秀文化传统，更加重视自主创新。只有自我能力加强了，才能吸收消化别国的经验，才能进行双向交流。