一
高等教育是一个多层次的概念，它包含专科、本科、研究生3个层次。研究生又分硕士和博士2个层次。专科属于高等职业教育性质，是单独的结构，与本科和研究生教学没有直接的联系。本科教学和研究生教学是紧密联系的，而且存在于一所学校之中。我国600多所本科院校中已有400多所具有硕士学位授予权，160多所具有博士学位授予权。在这些学校里就有一个如何处理好本科教学和研究生教学的关系问题。特别是一些重点院校，都设有研究生院（目前有33所），研究生的数量很大，一般占学生总数的1/5。因此，学校的教学工作重点往往会放到研究生教学上，有学术造诣的教授往往只从事研究生的教学和科研指导，本科教学相对地被削弱。这种现象不能不引起我们的重视。
本科教学应该是高等教育的基础，应该作为学校教学工作的重点加以重视。这是因为：①本科阶段是高等教育的入门阶段，它学习的内容主要是基础理论和本门专业的专业基础理论，只有打好了这两方面的基础才能在本门专业领域内进行深入的研究。研究生阶段是在本科阶段基础上建立的，学生只有在本科阶段掌握了较扎实的基本理论（包括专业理论）才能有条件开展科学研究。说得简单一些，本科生是研究生的生源，没有高质量的本科生教学，就选拔不出优秀的研究生。②研究生阶段除了还要继续学习一些研究生课程外，主要时间是放在科学研究上，而研究生的课程又大致是围绕着科研方向进行的。因此，研究生课程不能代替本科课程。如果本科的基础打得不扎实，在研究生阶段即使在某个领域内有创新，也往往会缺乏后劲，影响到今后的发展。③本科是一个独立的阶段。我国的高级专门人才大多数靠本科来培养，本科毕业生升入研究生的毕竟是一小部分，大约在10%。也就是说，90%的本科生毕业以后就要立即参加工作，就要成为我国各条战线上的骨干，他们的质量直接影响到我国社会主义建设和发展。因此，学校要花大力气抓好本科教学，提高教学质量。