——现代教育发展中的主要矛盾
一、教育的供与求矛盾
教育的供与求的矛盾是第二次世界大战后教育发展中最突出的矛盾，也是诸多矛盾的集中表现。供与求的矛盾表现在两个方面：一是数量；二是质量。20世纪70年代以来，两种矛盾不是有所缓和，而是越来越严重。本文将从教育与社会发展的关系上，从全球的视野来分析这些矛盾。
先来看看数量上的供求矛盾。教育的需求来自以下几个方面：第一，人**炸；第二，家长对子女受教育的需求日益增长；第三，因科技发展、社会变革，就业人员提出再学习的要求。下面我们分别考察这几个方面的问题。
（一）人口增长与教育需求
世界人口急剧增长是对教育的最大压力。在历史上，世界人口的增长呈加速状态。据统计，1650年，世界人口只有5亿，到1800年，即150年以后增长了一倍，达10亿；又经过130年，到1930年，又增长了一倍，达20亿；此后1975年达40亿，增长一倍的时间缩短到45年。特别是第二次世界大战以后，世界人口的增长是惊人的。1950年全球人口是25亿，到1975年就达40亿，1990年则已达52.6亿。
当然，人口增长在工业发达国家和发展中国家是有重大差异的。人口增长率居高不下是在发展中国家，尤其是在不发达地区。这些地区人口总数占世界人口总数的比率从1950年的66%上升到1989年的79%。虽然20世纪80年代以来，有些国家制定了计划生育的政策，人口增长率开始下降，但是由于基数较大，人口增长的绝对量依然高得惊人。新生儿长到学龄时期，就对教育提出了要求。这种需求和这些地区的经济形成鲜明的反差。尽管许多国家做出了极大的努力，但经费的增长常常跟不上人口增长的速度。这些国家要普及教育和扫除文盲需要付出艰苦的努力。尽管他们确实已付出了巨大的代价，但就目前的经济发展状况来看，前途不容乐观。