首页 顾明远文集.第五卷:比较教育研究 比较教育导论

国际理解与比较教育[1]

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一、科技革命改变了世界

20世纪后半叶科学技术的迅猛发展把人类带入了一个科学幻想的世界。20世纪70年代美国大片《星球大战》的场面让人感到不可思议,但今天这一切正在一一实现。变化最快的就是信息技术。20年以前,使用个人电脑是可望而不可即的事,现在手提电脑、掌上电脑已经在知识界普及;20年前移动电话是只有经济大款才能拿在手里的砖头般大的“大哥大”,现在已经成为人们装在口袋里的必备的交流工具。国际互联网的开通,不仅把世界缩小到一个“地球村”,而且极大地扩大了人的脑力,可以把人类的智慧集中起来。譬如说,一个疑难病症,在本地本国无法诊断和治疗,消息发布到网上,全世界四面八方的医生可以来会诊。

科学技术的发展带来了生产的不断变革,跨国公司的诞生、国际贸易的增加,促进了经济的全球化。虽然各国为了自身利益,总想采取各种贸易壁垒,但经济全球化的潮流不可阻挡。科学技术的迅猛发展使产品不断翻新,经济全球化带来的激烈国际竞争,两者都集中到一点上,就是能不能创造出新的产品。新产品是需要人去创造的,因此,人才的培养就成为体现综合国力、竞争能力的关键。但人不是经济的工具,人自身要发展,人人都具有创造力,人的创造是为了改善环境,使自身得到更好的发展,国际的盲目竞争却泯灭了人自身发展的需求和目的。人成为竞争的工具,互相争斗,直至互相残杀。科学技术本应造福人类,现在却变成毁灭人类的武器。人类如果再不觉醒,毁灭总有一天会到来。但我不是悲观主义者,我相信,人类总有一天会理解人类的共同利益,走向世界大同,虽然那是很遥远的未来。

二、国际理解和文化多元化

为了人类的觉醒,我们迈出的第一步就是国际理解。国际理解是国际和平的基础。人类是由许许多多民族组成的。不同民族是由不同的环境、语言、文化、生活方式等长期延续而形成的。简单地说,不同民族有不同的文化。经济全球化增强了各国各民族之间的交往和互相依赖,但它无法抹杀不同的民族文化。相反,在经济全球化的背景下,富国的强势经济正在侵蚀着穷国的利益,强势文化正在侵蚀着弱势文化。这种形势更促使民族国家凝聚本民族的文化与强势文化进行抗争。因此,我们在讲经济全球化的时候,必须清醒地看到文化是不可能全球一体化的,文化只能是多元化。多种文化的并存,反映了现实世界的多样性、复杂性,同时也才使世界文化显得丰富多彩。也正是因为世界文化多元化,所以人们需要互相理解,互相学习,互相沟通。