顾
这一章我们讨论了环境教育与和平问题，这两大题目都是关系到人类未来生存的问题。解决这两大难题恐怕要靠几代人的智慧，特别是青年人的智慧。毛泽东1957年在莫斯科对中国留学生演讲时说：“世界是我们的，也是你们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”说得非常确切。我们这一代人经过战争的洗礼，知道战争给人民带来的苦难，知道和平的可贵。现代青年，特别是中日两国青年，没有经受过战争的苦难，不知道和平来之不易，因而不知道珍惜和平幸福的生活。现在有些青年和别人吵架，动不动就会动刀杀死对方；还有些青年遇到一些挫折就自残自杀，不知道爱惜生命，实在让人吃惊。因此教育就是十分重要的一件事。
我在2005年北京师范大学举办的第二届世界比较教育论坛上做了《国际理解与比较教育》的讲演，提出：“为了人类的觉醒，我们迈出的第一步的就是国际理解。国际理解是国际和平的基础。”[66]同时又提出教育是国际理解最好的途径。世界是多极的，文化是多元的，只有互相理解才能和平共处。教育要撒播和平的种子，不要撒播仇恨的种子；教育要搭建和平的桥梁，不要构筑仇恨的鸿沟。
2010年11月27日我校国际与比较教育研究院举办了国际理解教育论坛，并成立了国际理解教育研究中心。参加论坛的有来自日本、韩国、美国的学者。我在论坛上再次做了题为《教育是沟通和理解的桥梁，是播送和平的种子》的发言。我说：“21世纪以来人类遇到种种危机。文明冲突的理论不能解释危机的缘由，更不能化解危机。人类应该认识到，文化是多元的、互相吸收的，只有互相沟通、互相理解才能共生。教育是沟通和理解的最好途径，是和平的种子。”这和池田先生的共生伦理是一致的。