——生活在激**的时代
提倡中国教育的现代化——顾明远先生的先见之明
池田
此次能与中国教育界卓越的指导者顾明远先生以书信往还的形式进行对话，我感到万分欣喜。
回想起1974年的12月5日，那一天寒风凛冽，周恩来总理在北京305医院接见了我，展望了中日两国乃至全世界的友好未来。[2]从那以来，三十五星霜过去，我继承了周总理的遗志，开辟了两国的教育交流和青年交流之路，想必周总理在天之灵也会为此而感到欣慰。我正是在如此浮想联翩之际，给顾先生提笔写信的。
去年（2008年）夏天，奥林匹克运动会以及残疾人奥运会在贵国北京召开，我也通过电视及报纸高兴地看了相关报道。在象征着贵国飞龙腾空般发展的和平盛典上，那幅长长的画卷深深地感动了世界。
2006年10月，顾先生所在的北京师范大学授予我“名誉教授”称号，我感到非常荣幸。借此机会，我再次向贵校表示衷心的感谢，贵校誉满天下，而将我纳为其中一员，此恩我将终生报答。
据说去年秋天贵校召开的研讨会也是为了纪念我发表《日中邦交正常化倡言》（1968年）四十周年[3]，对此我诚惶诚恐。顾先生的主题演讲洞察了促进人类相互理解的方向，我读后感佩不已。在演讲中，顾先生将去世不久的美国哈佛大学塞缪尔·亨廷顿博士在十六年前（1993年）提出的“文明的冲突”理论作为论述的基础，一方面指出“文明的冲突”理论已经无法正确地解释当前危机的原因，另一方面又对亨氏的“世界从一个文明对其他所有文明单方面地发生影响的阶段，已经开始过渡到所有文明之间激烈地、持续地、多方面地相互作用的阶段”这一观点表示首肯。[4]顾先生进而论述了在各国、各民族不可避免相互依存的现代构建“通过和平对话实现双赢关系”的必要性，并做出如下结论：要不断通过教育等多种交流渠道，互相学习宽容与理解的精神。我亦持完全相同的信念。