在“**”中，闲来无事，想读点书。于是就读起《鲁迅全集》来。越读越有兴趣。特别是在处境困难的时候，读鲁迅的书最有味道。由于作为一名教师的“职业病”，我总要从教育的观点来看问题。我发现鲁迅的作品不仅针砭时弊，而且很关心下一代的教育问题。其实这也很自然，任何一个关心社会问题的人都会关心教育问题。鲁迅作品中许多地方讲到教育，并且有几篇是专门讨论教育问题的，如《我们怎样做父亲》《我们怎样教育儿童的？》《从孩子的照相说起》等。他的教育思想是一贯的，而且很先进，有些话说得很精辟。我于是就萌发了开展鲁迅教育思想研究的想法，“**”以后这种思想更为强烈。刚好，那时杭州大学教育系的金锵同志和鲁迅早年的学生、时任杭州学军中学校长的俞芳同志也正在开展鲁迅教育思想研究，他们到北京来找周建老，遇到了我。我们一拍即合，就联合起来一起研究。我们略作分工，我收集鲁迅从事教育工作的事迹和整理他的教育思想，他们去访问鲁迅当年的学生，请他们写回忆的文章。从1977年开始一直到1981年，刚好在鲁迅诞辰100周年前夕成稿，并由人民教育出版社出版，书名为《鲁迅的教育思想和实践》。这项研究曾被列入中国教育科学第一次规划会议的规划中。此书2001年在鲁迅诞辰120周年时我又修订出了第二版。