教师的职责是教书育人，是使学生充分发挥潜能并健康成长。《教育规划纲要》把“育人为本”作为教育工作的核心，然而在现实当中有许多学校、教师并不是以育人为本，而是以升学、分数为本。要想改变这种现实，就要由懂得教育的教育家来办学。那么如何才能成为一个教育家呢？
（一）要正确认识教师的职业特点
教师的职业特点是由它的职业对象、职业内容和职业手段所决定的。首先，教育的对象是活生生的人，是正在成长中的少年儿童，而不是无生命的物质。工人工作的对象是机器和产品，医生工作的对象是人的肌体和生理，而教师工作的对象是人的思想和精神，归结为一句话就是“在塑造人的灵魂”。儿童是最具有主观能动性的，每个人都不一样，其个性、特长可谓千差万别。其次，教师的职业内容是教书育人，是帮助儿童成长，是提供教育服务，也就是韩愈说的“传道授业解惑”。再次，从职业手段来看，工人要用车床、机器，医生要用听诊器、手术刀，而唯独教师使用的工具和手段非同一般，他们是用自己的知识、才能、品德和智慧来教育学生，而且是在和学生共同活动的过程中来影响他们。孔子当老师的时候什么都没有，甚至连书本都没有，但是孔子培养了3000多名弟子，他所依靠的就是自己的知识、智慧和人格。当然，当今信息技术的普遍应用，许多教师开始采用多媒体手段辅助教学，但是机器永远代替不了人的感情。对学生成长而言，再精密的机器、再高级的程序都远不如教师的人格魅力对学生的影响那样生动和细腻。
基于以上分析，教师职业有以下特点。
第一，具有复杂的脑力劳动的特点。教师要做好本职工作，就必须认真钻研教材，深入了解每一个学生，要用自己的脑子去独立思考。