很难说得清，什么是人的气质，但人们能够感觉到它的存在。每个人都有一种气质，有的高雅，有的粗俗。教师应该有特别的气质，因为教师是人类灵魂的工程师，他是知识的传播者、智慧的启迪者、心灵的陶冶者。教师育人，不仅要把知识传授给学生，更重要的是以自己的人格魅力去影响学生，使他们成为高尚的人、有智慧的人。因此，教师的气质很重要。教师的气质不仅应该是高雅的，而且应该是睿智的，并有亲和感，使学生见到老师，就愿意向老师学习，愿意把自己的心里话和老师交流，得到老师的帮助。
刘可钦老师就是有这种气质的教师。我认识刘可钦，是1992年她在河南安阳人民大道小学开展学生主体性教育实验研究的时候，听了她教的数学课。课讲得很好，这是大家在评课时公认的。但是我更欣赏的是她的气质。她那一种高雅、睿智、亲和、自信的气质，感染着每一个学生。可以看出在课堂上，教师对每个学生充满着爱心和信心，学生们则不仅积极主动地参与，生动活泼地学习，而且和教师配合默契，对教师充满着敬爱的感情。教学到这种程度，可以说到了较高的教育境界。这不是一名简单的教学能手所能达到的。我们的学校中有许多教学能手，他们能把书本知识很好地传授给学生，能使学生考出好成绩，考上好学校，但并非就是最优秀的教师，至少在我的眼里是这样。我曾经遇到过一些特级教师，和他们交谈过，有的还听过他们的课。讲的课当然无可挑剔，但总觉得缺点什么，这就是气质，缺少一种高雅、亲和的气质。有个别的特级教师，可能因为教学质量较高，升学率高，有一种傲慢的神气。局外人尚且有这种感觉，何况学生？这种傲慢肯定会给学生带来深远的影响。这样的教师，即使课讲得很好，也算不上是优秀教师。刘可钦的可贵之处就在于不仅课讲得好，而且给人一种高雅、亲和的感觉。