国际组织是国际多边交流合作的平台，为世界各国教育信息化的发展提供了国际化的视野，从重要的相关国际组织活动与动态可以了解当前世界教育信息化发展的基本趋势。本节阐述了联合国教科文组织、世界银行、经济合作与发展组织等国际组织在教育信息化领域的研究和实践，以期探讨全球背景下教育信息化发展的现状和趋势。
一、联合国教科文组织
联合国教科文组织（United Nations Educational，Scientific and Cultural Organization，UNESCO）通过教育部门、信息和通信部门、科学部门三个机构的合作，采取整体、综合的方式来推动ICT在教育中的应用，重点关注发展中国家，包括一些欠发达国家，发达国家不是其主要关注对象。UNESCO教育信息化的整体目标是协助其成员国充分发挥ICT的潜力，实现全民优质教育的宏观目标，其重点在政策制定、教师培训、移动学习和开放教育资源等领域[1]，协助各成员国开展大量的研究和实践。
（一）教育信息化政策制定
UNESCO不定期地召开全球教育信息通信技术前瞻性的研讨，并在非洲、亚太等地区发起关于教育信息化的部长论坛。面向各国教育部教育信息化政策制定者开发了教育信息化工具箱，指导政策制定者开发具有国际性的信息通信技术政策和中长期规划。通过协助设立教育信息化领导委员会、面向各国政策制定的培训会、组织教育信息化政策制定工作坊等活动，推动各国制定教育信息化政策和中长期规划，见图7-2。截至2013年，联合国教科文组织先后组织了21个国家级培训会和3次区域讲习班，直接培训了40多个国家的700多位政策制定者。
图7-2 UNESCO协助制定教育信息化政策和中长期宏观规划流程
（二）教师教育信息技术能力培训