一、加强教师职业道德修养的重要意义
（一）有利于提高教师素质
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人类思想文化的传播、新生一代的培养、各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体的教育教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。由于这种劳动的对象是活生生的、受着千变万化社会因素和个体主观因素影响的、千差万别的人，决定了这种劳动具有创造性、示范性、长周期性、复杂性等特点，从而也就决定了社会对教师素质的高要求。作为一名合格的教师，必须具备一定的政治思想素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质，教师职业道德素质在诸素质中，具有特殊地位和重要作用。一方面，教师职业道德作为教师素质的重要组成部分，直接决定着教师整体素质的水平；另一方面，教师职业道德素质水平如何，也是其他教师素质因素能否发挥作用和不断提高的重要条件。从这一角度我们可以看到，教师职业道德建设是提高教师整体素质的中心内容和关键环节。
教师职业道德作为一种社会意识总是反映着一定社会的存在，受一定社会经济、政治制度所制约，社会主义教师职业道德在批判地继承人类历史上教师职业道德优良传统的同时，还反映着社会主义经济、政治制度的要求。社会主义教师职业道德要求广大教师要热爱教育工作、培养德智体全面发展的社会主义劳动者和接班人。因此，社会主义教师职业道德是适应社会主义社会的要求，为社会主义现代化建设服务、推动社会主义建设事业向前发展的职业道德的重要组成部分，这样的职业道德无疑是与我国建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国的宏伟目标和新时期党的基本路线高度一致的。社会主义教师职业道德还要求教师要热爱学生、教书育人，这实质上是爱社会主义祖国、爱劳动在人民教师职业中的具体表现，这与社会主义道德要求是高度一致的。社会主义教师职业道德要求教师在自己的教育实践中要遵循教育规律、全心全意地为社会主义教育目的的实现而不懈努力，尽到为社会主义培养合格人才的神圣职责，这些与我党所倡导的坚持真理、实事求是、理论联系实际等思想是完全一致的。强化教师职业道德是提高教师思想政治素质的最具体、最现实的方式和手段。