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教师专业发展与成长规划
作者: 苟增强(编者,丛书主编),?何兰芝(编者)
类别: 其它分类
状态: 完结
本教材为适应教师教育发展的趋势，培养基本适应基础教育新课程改革需要的教师，我们紧密结合《教师教育课程标准（试行）（教师［2011］6号）》和《教师专业标准（试行）（教师［2012］1号）》以及教师职业资格考试等最新国家政策、文件的精神而编写此教材。本教材不仅可...
最新章节
- 参考文献
- 第二节 大学生学业规划的分层实施
- 第一节 大学生学业规划的指导
- 第十二章 大学生学业规划的指导与实施
- 第三节 大学生学业规划的步骤
- 第二节 大学生学业规划的内容
- 第一节 大学生学业规划的意义
- 第十一章 大学生学业规划概述
- 第四节 教育研究成果的表述
- 第三节 教育研究的方法
- 第二节 教育研究的选题与论证
- 第一节 教育研究概述
目录
- 序
- 前言
- 第一章 教师专业发展的内涵
- 第一节 从教师专业化到教师专业发展
- 第二节 教师专业发展的阶段
- 第二章 教师专业发展的目标
- 第一节 中小学教师专业标准的内容
- 第二节 教师专业标准规定的教师专业发展目标解读
- 第三章 教师的职业理念
- 第一节 教育观
- 第二节 教师观
- 第三节 学生观
- 第四章 教师的职业道德
- 第一节 教师职业道德的特点与要求
- 第二节 加强教师职业道德修养的意义和途径
- 第五章 教育法律法规
- 第一节 教育法律法规概述
- 第二节 我国主要教育法律法规解读
- 第六章 教师的文化素养
- 第一节 教师文化素养概述
- 第二节 教师的人文素养
- 第三节 教师的科学素养
- 第七章 教师的基本能力
- 第一节 信息能力
- 第二节 教育科研能力
- 第三节 逻辑思维能力
- 第四节 阅读理解与写作能力
- 第八章 教学实践：教师专业发展的基础
- 第一节 基于课堂教学的教师专业发展
- 第二节 备课
- 第三节 说课
- 第四节 观课
- 第五节 评课
- 第九章 学习与反思：教师专业发展的保障
- 第一节 教师学习的特点与方式
- 第二节 中小学教师阅读地图
- 第三节 教学反思的内涵与意义
- 第四节 教学反思的策略
- 第十章 教育研究：教师专业发展的推动力量
- 第一节 教育研究概述
- 第二节 教育研究的选题与论证
- 第三节 教育研究的方法
- 第四节 教育研究成果的表述
- 第十一章 大学生学业规划概述
- 第一节 大学生学业规划的意义
- 第二节 大学生学业规划的内容
- 第三节 大学生学业规划的步骤
- 第十二章 大学生学业规划的指导与实施