教育研究成果，是针对某种教育现象、某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。一项教育研究工作完成后，需要对整个过程及其结果进行分析、总结，用文字记载下来，即形成一份研究的书面材料。教育研究成果表述得如何，直接影响着教育研究成果的交流和运用。
一、教育研究成果的形式
教育研究成果有着丰富多样的表现形式，如研究报告、学术论文、教育日记、教育反思、教育案例、教育叙事、教学课例和著作等。
（一）研究报告
教育研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告情况、建议、新发现和新成果的文献。研究报告不但是研究者对整个研究的全面总结，更主要的是为了将研究的结果通过各种途径，如刊登于专业报刊、打印散发、学术会议交流等，让更多的人能比较全面系统地了解，并由他们通过对研究报告的理解与验证，来评判、接受或应用这一研究成果。
1.教育研究报告的基本结构
教育研究的内容与方法不同，研究报告也有不同的种类。无论是观察研究报告、调查研究报告、实验研究报告还是个案研究报告，其基本结构都有一个固定的模式。一般情况下研究报告的基本结构包括题目、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录、致谢等内容。其中正文包括导言、研究的过程、研究的结果、分析讨论和研究的结论五个部分。
2.教育研究报告的撰写技巧
题目、摘要、关键词、注释、参考文献、附录等内容将在“教育研究成果表述的基本规范”中做介绍，这里只就正文的撰写进行说明。
正文是研究报告的核心和主体，它包括研究的具体实施过程、实施获得的数据和材料以及围绕材料进行的分析讨论。正文部分包括导言、研究的过程、研究的结果、分析讨论和研究的结论五个部分。