第一，从性别来看，约59％的女教师经历过关键事件，而经历过关键事件的男教师比例约为56％。可见，相对来讲女教师比男教师更倾向于经历关键事件。但卡方检验中的P值为0.30，这表明性别与教师经历的关键事件之间不存在显著差异。从访谈中也可以发现，女教师比男教师更加倾向于经历和表达关键事件。从收集到的关键事件可以看出，近70%的关键事件来自女性受访者。有一位女性受访者甚至一个人就报告了八件关键事件，包括来自校长、同事、学生、家庭和赛课活动等多方面的感动。总体上看，女教师更加感性、更容易被打动、更倾向于经历关键事件，也更坦然地表述自己的情绪经历、对教学和工作细节的关注较多，更容易经历情绪体验。而男教师更冷静，倾诉时不是很积极主动。在访谈中，甚至有一位男性老教师拒绝谈论自己经历过的任何重要事件，但是，男教师若是谈论到让自己触动的事件时，此事件往往对其影响较为深刻。
访谈者：19年教学生涯中有没有让你印象很深的事，对你作为教师的职业影响很大？
被访者：没有。
访谈者：一直都是很平静过来的，没有一个给你思想冲击特别厉害的事？
被访者：没有。
访谈者：非常喜欢这个事业？
被访者：对啊。
访谈者：有没有某个人对你做教师影响比较大的？
被访者：也没有什么，我一直很喜欢干这一行。
访谈者：就是说这个人可能对你影响特别大，让你更热爱这份工作，或者让你改变了以前的某些教学方法或者教学行为？
被访者：没有，我做事一直都比较用心。（T4-S2-0）
有一个女学生对我的影响非常大。以前刚刚做班主任的时候，班上有个女生经常说大话，我曾经也很想投入很大的精力改变她，但是发现不可能，而且整个班很多人需要我，感觉她没有希望了，对她的品质有点怀疑，她进步我没有表扬她。高三有一次做她的工作，那时候她忽然哭了，说高二的时候我有进步，为什么你表扬其他人没有表扬我。我当时听了忽然感觉到愧疚，感觉到确实是我不对。不管以前这个学生骗我多少次，但是千万不要一直觉得她就是那样的人，以后也不理她了。所以我现在形成一个观念，不管学生以前怎么样，他只要有闪光点，确实有进步，我就马上表扬他。作为班主任，千万不能错怪学生，万一她是真的呢，会改变她的一生。（学生：T1-S4-2）