民办学校的举办人可以不懂教育，但必须懂得尊重、信任自己聘请的懂教育的校长，赋予他们应有的权利，尤其是人权、财权。
从公办学校退下来受聘于民办学校的校长，尤其是来自公办的示范学校的校长，在目前，务必要降低对受聘学校的心理预期，你要知道它还是新生事物，还很幼小，与公办学校相比，它还存在许多不足，克服这些不足就是你的任务，你不能抱怨。
民办学校的举办者一定要理解办学效益的滞后性，不要指望今天办学明天就有收益。当然，你可以今天办学明天就回收效益，但你要同时知道，就是从这一天开始学校开始走下坡路；我不是说民办学校办学没有效益，我是说，在坚持正确的办学方向前提下，要坚持数年。
民办学校在校舍建设上的高起点是无可非议的，但一定要注意，在物与人的关系上，人是最可宝贵的，因此民办学校的举办者必须聘请好教师，因为学生到你这里来不是住宾馆，而是学习。
我见过许多民办学校，一开始就办幼儿园、小学、初中、高中一条龙式的学校，甚至想办大学，实际上，办学者的力量是有限的，用有限的力量扎实办好某一学段的学校，办出特色来，稳扎稳打，步步为营。切忌贪大求全。
民办学校不可家族化，你要知道：学校不是任何人都能办的。
民办学校与公办学校没有高低贵贱之分，十年八年后，有的民办学校会走在公办学校前列，当然有些会被淘汰。
民办学校必须看到目前自己有一点优势绝对令公办学校可望而不可即，那就是灵活的用人制度。人的问题是消耗公办学校效益的一个痼疾，而恰恰是民办学校的优势。