本章概述
教育与社会的发展是教育学基础理论的核心问题。影响现代教育的因素越来越呈现出多样性和复杂性。同样，教育的社会功能维度也是多元而丰富的，涉及生产力、政治经济、文化、人口、环境及网络等多个方面。进入现代社会，特别是人类走进新世纪以来，社会与教育的可持续发展已经成为一个迫切而前沿的问题。面对人类社会的现代化与后现代化、全球化与本土化浪潮，教育如何应对挑战，走出困境，已经成为有待我们去破解的世纪难题。
结构图
学习目标
学完本章，你应该能够做到：
1.认识影响教育的主要社会因素。
2.明确教育所具有社会功能及有效地发挥教育社会功能。
3.知道什么是可持续发展，教育如何实现可持续发展。
4.理解现代化与后现代化、全球化与本土化之间的关系。
5.理解新时代有效发挥教育社会功能的基本观点和思想。
读前反思
学习本章之前，请思考以下问题：
1.影响教育发展的社会因素有哪些？
2.教育是如何影响社会发展的？
引导案例
王思明，陕西省延长县罗子山乡下西渠小学教师。1968年起担任这里的民办教师。下西渠村距离延安市160km，距离延长县也有80km。这里可以说是“十里同村，隔山为邻”，全村只有47户村民，176口人，20个劳动力。直到20世纪80年代，这里还是靠毛驴进出。
下西渠小学是个多级复式小学，七个年级只有王老师一人。每堂课45分钟，一个年级只能讲6分钟，加之这里的儿童先天素质不好，大多近亲结婚，其教学难度非常大。
27年来，他扎根山区，艰苦创业，创造性地开展勤工俭学，改善办学条件，使最初两孔破窑洞发展为一座两层12间、340平方米的“小洋楼”，从1970年起，就实现了免费教育，全村适龄儿童入学率、巩固率、合格率、毕业率均实现100%，比延安地区提前15年。