第二节 实验研究的一般程序

目前，由于广大实践工作者积极参与和充分发挥能动性、创造性，形成了由学者型的管理干部、教师和专家组成的教育实验研究队伍，从而促进了教育实验的蓬勃发展。 实验研究是有目的、有计划地探索教育规律的过程，必须运用科学的方法，按照严格的程序进行。实验研究的一般程序可分为三个阶段：实验的准备阶段；实验的实施阶段；实验的总结推广阶段。