3.1 数字校园总体框架
3.1.1 总体思路
随着数字校园实验工作的逐步深化，市级依托第一批、第二批实验校工作成果，开展了深度梳理、分析总结和统筹引领，推动了“北京市中小学数字校园云服务平台”的建设运行，促成了市级数字校园发展总体框架的初步形成。该框架可以概括为“一个目标、七大创新、五层架构、两大保障”。其中，数字校园的“五层架构”包括基础层、资源层、支撑层、应用层、服务层，“两大保障”为标准规范与管理体系和创新模式体系。基于数字校园五层架构体系和两大保障体系，北京市教委围绕教与学、学生成长、教师发展、校园管理、教学互动、校际协同、资源建设等方面逐步建设一系列典型创新应用，最终实现由市、区提供基础服务，实验校开展特色建设和创新应用的“市区做基础+学校做特色”双轮驱动数字校园服务体系。北京市中小学数字校园总体框架如图3-1所示。
1.五层架构体系
北京市中小学数字校园五层架构体系包括基础层、资源层、支撑层、应用层和服务层。具体如下：
（1）基础层
基础层主要是指北京市现有的主机设备、存储设备、网络及安防和其他存储设备，为北京市中小学数字校园提供基础支撑。目前，北京市中小学已达到标准办学水平，基础设施服务体系完备，全市基本覆盖了万兆骨干环网与互联网，各级资源或服务平台主要通过北京市教育主干网或互联网联通。
图3-1 北京市中小学数字校园总体框架
（2）资源层
资源层主要是指信息资源库。根据来源不同，信息资源库可划分为市级平台资源、学校级资源、区级平台资源及外部公共资源四类，为各类基础平台及应用服务平台提供资源基础。其中市级平台资源主要为市级建设的平台资源，如市级资源共享交换平台、市级公共管理基础资源平台等；学校级资源主要为各学校独自建立的资源库，如教育资源库、基础信息表、软件与工具库等；区级平台资源主要为各区级建立的资源库；外部公共资源主要为基础平台或应用服务平台的其他资源，如市统计局数据、教育部统计数据、国家统计局数据等。