杜敦帅 山东省青岛市崂山区第一中学
这是高一新生入学的第一课，我简单介绍了一下自己的情况，然后让学生一个一个走上讲台，进行自我介绍。
这一群“90后”，有着非同寻常的大方和幽默。只是有几个学生的声音比较小，估计是有些紧张。
我突然感到，这样介绍彼此印象不够深刻，于是建议学生把名字写到黑板上。这个建议得到了学生的响应，他们一个一个轮流在黑板上写下了自己的名字。
学生的姓名五花八门，其中有三个学生竟然用“火星文”写出了自己的名字，后面用规范汉字做了注释（不做注释的话，我根本看不懂）。
我认真地看着，盘算着该怎样品评这些签名。
这时，负责我班军训的教官走了进来，大家报以热烈的掌声。我邀请教官也把名字写在了黑板上。教官是位20岁左右的武警，在学生的掌声中，他把自己的名字规规矩矩地写在了学生名字的最下面，然后，找到教室最后面的一个圆凳，坐了下来。
我也是这个集体的一员啊，于是，我也把自己的名字写在了黑板上，一幅完整的名字拼图便形成了。
面对名字拼图，我说道：“看到这样一幅名字拼图，我越发喜欢大家了，因为大家的名字起得都很好，而且字写得都很用心。”
学生们脸上漾起了美滋滋的笑容。
“但是，我有一些感想要跟大家分享一下。假如这块黑板就是我们的集体空间，大家要在其中学习和生活三年，那么，看看大家是如何在这个空间中展现自我的呢？”
一些学生开始疑惑起来。
“第一，刚上来的同学把名字全都写到了黑板中央，强烈地希望展示出来，以引起别人的注意，获得别人的肯定。这很好，这是积极的心态，也是高中生必需的心态。”