起始年级班主任带班策略

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　　《教育家文丛品格塑造：慎独教育理论与实践》文笔优美，可读性较强，对于了解中小学教育教学情况、了解校长思想与专业成长具有较强的案例分析价值。

最新章节

• 新生入学教育的五把利器
• 高一年级学生相互适应类主题班会的系列化探究
• 我和班级共成长
• 精心策划，做好“一传”——浅谈高一起始班级的前期管理
• 良好的开始是成功的一半——我和我的高一新班
• 用文字走进学生的内心世界
• 开展“珍惜”系列活动，建设“卓越班级”
• 第一天的见面礼
• 主题月引导：高一班级建设新策略
• “致远23”班级标识诞生记
• 有责任的传递——我的入学第一课
• 写名字——我们班的入学第一课

目录

• 前言
• 小学起始年级班主任带班策略
• 打造高效课堂的五个细节
• 墙壁上的“苹果林”
• “四招”帮孩子适应小学生活
• 送给一年级“小豆包”的三份礼物
• “小雁”助我排队列
• 一年级“同步化”管理方略
• 一年级教师的“百宝袋”
• “在班里开个会”
• “折出我未来”——以折纸为抓手建设特色班级
• 让第一次见面成为美丽的邂逅
• 组建家委会，助力班级发展
• “包围圈”计划——我和我的一年级新班
• 搭把手，学习路上一起走
• 起于细心、重于爱心、成于恒心——我和我的一年级新班
• 全家福——减轻新生入学陌生感策略
• 训练课堂常规，培养良好习惯
• 我和我的一年级新班——感悟一年级班集体建设
• 牵着蜗牛去散步
• 让好习惯伴随孩子一生——我和我的一年级新班
• 浅谈如何带好一年级新生
• 我教一年级“小豆包”
• 家校沟通，从“真诚”开始——小学一年级家校沟通策略
• 爱我你就抱抱我
• 我的第一拨孩子
• 一年级倾听习惯培养之“愁”与“筹”
• 沟通，让我们的心贴得更近
• 大手和小手的约定——记我和我的一年级（3）班
• 立足学校校情，细润学生心灵——浅谈一年级的带班策略
• 开学第一课：优点大放送
• 用大雁精神引领学生健康成长
• 初中起始年级班主任带班策略
• 打造自信，助推学生成长
• 书法引领班级特色发展
• 提升班级凝聚力三招
• 微公益，助推班级成长
• 我们班处处是风景——初中班级管理行与思
• 我是这样接初一新班的
• 与“星星的孩子”同行
• 全员家访，助新生顺利度过入学关键期
• 我的名字有内涵——自我介绍主题活动让学生尽快融入新集体
• 在交作业中渗透规则教育
• 建设民主型班级的实践探索——以制定班规为例
• 耕织梦田，静候花开——浅谈班级文化建设
• 我的“第二次”初中生活——学会等待，舍得给爱
• 润物细无声——诗意浸润的班级管理
• 我和学生一起制定班规