班级博客：我班学生自主管理新平台
林剑影 浙江省温州市第九中学
新学年，我接手了一个写作特长班。我以建设博客自主管理平台为切入点，既培养了学生自我管理、自我教育的能力，又提升了学生的写作能力。
一、博客自主管理平台的构建
我班的博客自主管理平台开设了以下几个板块：
欣欣向荣——习作展台。文以载道，全面展示学生的习作成果。
标新立异——班长日记。通过班长工作日记的形式，将班级每天发生的事情发布在班级博客上，创设良好的舆论平台，营造积极上进的班级气氛，形成对不良行为的批评和监督场，完善班级自我管理机制。
林下风韵——老林手记。班主任（老林）通过写作博文，及时参与班级重要事务，引领班级前进方向。
硕果累累——成长记录。记录学生成长足迹，增强自信，营造积极向上的学习氛围。
信息快客——通知通告。发布班级事务公告，展示荣誉和小组互助成果。
趣味校园——生活实录。实时记录感人的生活点滴，抒写对真善美的赞美。
二、博客自主管理操作程序
我班的班级管理遵循岗位明确、责任到人的原则，努力向着学生自主管理的方向前进，争取做到“班级事务不减量不减质，管理效率大大提升”。具体操作程序如下。
（一）班级事务公开化
班委会成员采用“竞选制”产生。班委会成员包括班长一名，学习部、纪检部、生活部、卫生部、文体部、宣传部委员各一名，同时实行值日班长轮换制。所有班级事务在班级博客上公开，接受全班学生、家长、学校的监督和评议。这种管理机制，使得班级事务公开化、透明化，也使“参政议政”思想深入人心。
（二）成长轨迹博文化