李晨光 北京市朝阳区安慧里中心小学
一个新的班集体，就像白纸上的一滴墨滴，看似单纯却有极大的空间等待挖掘。那么，我们打算怎样设计这个墨滴呢？我想，这将决定这幅画面是否丰富多彩。所以，在一年级新班建立之初，班集体的建设就开始了。
一、抓住第一次，给孩子传递正能量，促进学生养成好习惯
教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”所以让孩子们养成习惯就是教育。是教育就得从头抓起，从小抓起。万事开头难，头开好了，以后就顺了。习惯养成更是如此，必须抓好头，抓好第一次、第一天、第一周、第一月，一项一项培养孩子的良好习惯。
（一）学前教育，树立遵守秩序和规则的意识
开学第一天，对于学生们的任何行为，我都会先明确学校的规定，如在楼道行走，要轻声、慢步、靠右行。然后为孩子们演示，怎样做才是正确的。最后让学生跟我一起走了几次。课间时，我会在楼道巡视，没有按照规定行走的要么重新走，要么在评比中进行惩罚，而做到的学生也会受到表扬或奖励。
（二）抓好第一周的习惯养成教育
1.“儿歌”辅助
说儿歌，是一年级新生喜欢的活动。我就用儿歌代替枯燥乏味的说教，让学生在说儿歌的过程中，记住要求，以促进良好习惯的养成。为让学生记住听到上课音乐声响了，马上坐好，等待上课的要求，养成习惯，可教说儿歌：“铃声响，静伏案。”让学生养成上课认真听讲的习惯，可教说儿歌：“上课认真听讲，老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。”通过儿歌，寓教于乐，既符合孩子的年龄特征，又使孩子很快掌握了学校常规和课堂常规，在一周的强化训练中，使孩子们从“小园生”逐步地向“小学生”转化。