“歌唱现代”
“我们不歌唱远古，
我们不歌唱未来，
我们只歌唱现代：
歌唱从古以来之现代，
歌唱未来所以来之现代。
歌唱现代的战斗，
歌唱现代的创造，
创造到无穷的将来！”
这是陶行知1944年10月写的一首诗。
陶行知在中国近代教育史上创立了一个最重要的流派——生活教育，它在中国近代教育史上写下了光辉的一页。陶行知虽然已经去世三十九年了，但他依然是属于现代的，他的生活教育思想也是当今社会主义现代教育的一个组成部分。他是属于全世界的，属于未来的。我们希望加强研究，以使陶行知的生活教育在新的历史条件下遍地开花结果。
一、陶行知及其创立的生活教育
陶行知（1891—1946）是在国民党特务迫害下过着流浪的生活，突发脑溢血死去的。当时国民党特务先后杀害了闻一多、李公朴，黑名单上第三名就是陶行知。他意识到已面临屠刀，但他把生死置之度外，他说：“我等着第三枪！”他争取在有限的时间内为人民做更多有益的工作，他仍然四处奔走演讲，加紧工作，一日三易处所，在这种情况下死去。正如周恩来同志电告党中央所讲的：陶行知逝世是由于劳累过度，健康过亏，刺激过深。
陶行知二十六岁时从美国回来，不是接受国民党的高官厚禄，过贵族式生活，而是怀着要使全中国人都受到教育的宏愿，甘心布衣草履过平民生活。他的这个愿望也是我们今天社会主义教育的奋斗目标，与资本主义教育有鲜明的区别，陶行知为这个目标奋斗了一辈子。他去世已三十九年了，我们为这个目标又继续坚持奋斗了三十九年，我们整个民族受教育的情况还不能令人满意，我国基础教育落后，现在仍有两亿三千万文盲，再不重视并采取切实的措施，还会继续产生新的文盲、半文盲，特别是农村妇女。四川有一亿人口，在业人口有五千多万，其中文盲、半文盲就占30%，小学毕业生占40％，初中毕业生占20%，高中和大专以上文化程度的仅占10%。在业人口是这样一种结构，对发展经济十分不利。