五、我佛不入地狱，谁入地狱
1.走平民教育之路
与“五四”运动的风起云涌相呼应，中国历史上的一个平民教育浪潮也在掀起。早在1915年，陈独秀就主张，“今日之教育”要“以人民为主义，以执政为公仆”，使“引车卖浆之徒，瓮牖绳枢之子”，都能够进学校读书。新学校应该与旧学校不同，应当为广泛的社会设立，自大学以至幼稚园，凡属图书馆、试验室、博物院都应该开放，使社会上人人都能够享用。李大钊号召教育要走“庶民”的方向。他们有一个共同目的，就是打破特权阶级在政治上、经济上、社会上和教育上的特权，使劳动人民不仅能劳动填饱肚皮，而且有现代精神的武装，知道自己应有的主人地位。当时毛泽东领导的工人夜校、邓中夏领导的平民教育讲演团，是这种以教育促进劳动人民提高觉悟、促进政治运动的代表。毛泽东在湖南省立第一师范学校学习时，对有钱人上学读书，没钱人被关在学校大门之外的现象就进行了猛烈抨击：“依据国家状况，社会中坚力量，实在是大多数的工人和农民，但他们没有机会受到教育，觉悟不能提高，知识不能增进。问题实在太严重了。”（周世钊《湘江的怒吼》）毛泽东与学校附近的铜元局、黑铅炼厂、电灯公司的工人以及铁路公司、人力车夫、蔬菜小贩经常接触，留心观察访问，深感他们由于生活穷苦，绝大多数是文盲半文盲，下决心要设法改变他们的处境。1917年，他倡导创办了一所工人夜学，用亲切、通俗的白话文张贴招生广告，组织一师同学挨家挨户去劝学。几天之内，就有120多人来报名。夜校开设了国文、算术、常识等三课程，注重教学内容与生活的联系，要求“教以历代之大事及近年关系最巨之事迹，所以粗养其历史的观念及爱国心”，强**学要调动学生兴趣。